Media Pembelajaran

Contoh Media Pembelajaran 

MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           : SDN Sukamulya

Mata Pelajara             : Matematika

Kelas/ Semester         : V/ 2

A.       Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

B.       Kompetensi Dasar

6.1  Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C.       Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Kognitif Produk

o    menyebutkan macam-mcam bangun datar

o    menunjukan ciri-ciri bangun datar

o    mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

2. Kognitif Proses

o    membuat bangun datar

o    menganalisis ciri-ciri bangun datar

o    membuat simpulan berdasarkan hasil penelitian tentang sifat-sifat bangun datar

3. Psikomotor

o     melakukan percobaan/demontrasi dan pengamatan untuk mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

4. Afektif

o    Melakukan komunikasi, presentasi, tanyajawab, dn berpendapat

o     Melakukan melakukan kerjasama

D.       Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif Produk

o  dengan tanpa melihat buku, siswa dapat menyebutkan macam-macam bangun datar

o  dengan diberikan gambar bangun datar, siswa dapat menunjukan ciri-ciri bangun datar

o  dengan diberikan gambar bangun datar, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

2. Kognitif Proses

o    dengan diberikan arahan, siswa membuat macam-macam bangun datar

o    dengan diberikan arahan, siswa dapat menganalisis ciri-ciri bangun datar

3. Psikomotor

o     dengan diberikan alat, siswa dapat melakukan demontrasi dan pengamatan untuk mengidentifikasi ciri-ciri bangun datar

4. Afektif

o    dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat  melakukan komunikasi dengan benar dan santun yang meliputi bertanya dan berpendapat

o    dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat  bekerjasama dengan baiak dalam kelompok

D. Deskripsi Media

Media bangun datar yang digunakan terbuat dari karton , gambar  bangun datar dibuat sesuai dengan ukuran yang  dapat terlihat oleh semua siswa.

E. Bahan dan Alat

1. Alat

- komputer

- gunting/kater

- lem/ plester

- spidol

2. Bahan

- karton

- lidi

F. Cara Pembuatan

 Bentuk  bangun datar pada setingan komputer langkah-langkahnya sebagai berikut

1. jalankan program Word

2. arahkan carser ke menu inset kemudian pilih shapes

3. cari bentuk bangun datar yang kita inginkan  kemudian  kita set pada lembar kerja sesuai dengan yang diinginkan

Bentuk  bangun datar yang dbuat pada karton  langkah-langkahnya sebagai berikut:

1. sediakan alat dan bahan berupa karton,spidol dan penggaris

2. gambarlah bentuk-bentuk bangun datar sesuai dengan  ukuran yang diperlukan

G. Cara penggunaan  media

1.  gambar  bentuk bangun datar yang sudah dipilih kemudian diprint dengan ukuran paling besar yang diperkirakan bila ditempel di papan tulis bisa terlihat oleh seluruh siswa

2. untuk memperbesar lagi gambar yang sudah diprint maka bisa dipotocopy dengan ukuran diperbesar

3. media yang kita buat untuk setingan komputer bisa ditayangkan melalui media infokus

4.  untuk media yang menggunkan karton, setelah selesai membuat gambar, cukup ditempel di papan tulis

5. Amati gambar  yang  ditempel dipapan tulis/ pada layar infocus

6. kemudian identifikasi sifat-sifat bangun  bangun datar  itu

7. apabila tidak paham , diskusikan dengan teman kelompokmu

F. Fungsi Media

1.  media bangun datar  berfungsi untuk memperjelas materi  tentang bangun datar

2.  dengan penggunaan  media bangun datar  siswa lebih paham dan dapat membedakan antara bentuk bangun datar  dengan bentuk  bangun ruang

3. penggunaan media bangun datar  berfungsi  memperjelas  pengelompokan bangun datar bentuk segitiga dan bangun datar bentuk segi empat

3. dengan  memanfaatkan media bangundatar, siswa  akan lebih paham dalam menganalisis sifat-sifat bangun datar

G. Gambar Media

1. Bangun datar segi empat

Persegi	Persegi panjang	Trapesium
Belah ketupat	Jajaran genjang	Layang-layang

2. Bangun datar segi tiga

Segitiga sama kaki	Segitiga sama sisi	Segitiga siku-siku

Purwokerto,   Juli 2012

Peserta PLPG

Ade Wowon

No. Peserta : 12926802710605

MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           : SDN Sukamulya

Mata Pelajara             : IPA

Kelas/ Semester         : V/ 2

A.  Standar Kompetensi

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.

B. Kompetensi Dasar

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi  melalui percobaan (gaya  gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

C. Indikator

1. Kognitif Produk

o   Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)

o   Mengidentifikasi berbagai cara memperkecil gaya gesek

o   Mengidentifikasi berbagai cara memperbensar gaya gesek

2. Kognitif Proses

o  Menemukan perbedaan gerak benda  pada permukaan kasar dengan gerak benda pada permukaan halus

o  Menemukan cara memperkecil  gaya gesek

o  Menemukan cara memperbesar gaya gesek

3. Psikomotor

o   Melakukan percobaan untuk membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbenda-beda (kasar, halus)

o  Melakukan percobaan cara memperkecil gaya gesek dan memperbesar gaya gesek

4. Afektif

o    Melakukan komunikasi, presentasi, bertanya dan berpendapat

o    Melakukan kerjasama

D. Tujuan Pembelajaran

1.Kognitif Produk

o  Melalui percobaan dan  diskusi siswa  dapat membandingkan gerak benda pada permukaan kasar dan gerak  benda pada permukaan  halus

o  Melalui percobaan dan  diskusi siswa  dapat menemukan cara memperkecil gaya gesek

o  Melalui percobaan dan  diskusi siswa  dapat menemukan cara memperbesar gaya gesek

2. Kognitif Proses

o    Melalui eksperimen dan kerja kelompok, siswa dapat membandingkan gerak benda yang mempunyai permukaan kasar dan benda yang mempunyai permukaan halus

o    Melalui eksperimen dan kerja kelompok, siswa dapat membuktikan cara memperkecil gaya gesek

o    Melalui eksperimen dan kerja kelompok, peserta didik dapat membuktikan cara memperbesar  gaya gesek

3. Psikomotor

o     Siswa melakukan diskusi dan eksperimen untuk menemukan perbandingan gaya gerak yang mempunyai permukaan berbeda

o     Siswa melakukan diskusi dan eksperimen untuk menemukan cara memperkecil dan memperbesar gaya gesek suatu benda

4. Afektif

o    Melalui eksperimen dan kerja kelompok, siswa  bersikap kritis serta terbuka dalam  menemukan perbandingan gaya gerak yang mempunyai permukaan berbeda

o    Melalui eksperimen dan kerja kelompok, siswa bersikap toleran serta mau bekerja sama dalam kelompoknya dalam menemukan cara memperkecil dan memperbesar gaya gesek suatu benda

D. Deskripsi Media

Media gambar yang disajikan adalah gambar benda seperti sepatu yang dibuat beralur,ban yang dibuat beralur dan sepatu bola yang dibuat tonjolan.

E. Bahan dan Alat

1. gambar ban yang beralur

2. gambar sepatu yang dibuat beralur

3. gambar sepatu bola yang dibuat tonjolan

F. Cara Pembuatan

 Gambar gambar tersebut didapat dari buku-buku sumber kemudian dipoto copi kemudian ditempelkan pada karton untuk dijadikan media pembelajaran untuk memperjelas tema

G. Cara penggunaan  media

1.  gambar-gambar yang sudah disusun kemudian ditempel pada karton

2.  sajikan gambar tersebut untuk menerangkan gaya gesek

F. Fungsi Media

1.  media gambar sangat berfungsi untuk memperjelas tema yang akan dibahas

2.  dijadikan topik diskusi untuk mencapai tujuan pembelajaran

G. Gambar Media

No	Gambar	Ket
1		Ban yang dibuat beralur
2		Sepatu yang dibuat beralur
3		Sepatu bola yang dibuat tonjolan
4		Anak sedang mendorong kotak, terjadi gaya gesek antara kotak dengan lantai

                                                                  

Mengetahui Instruktur .........................

Purwokerto,      Juli 2012 Peserta PLPG Ade Wowon No. Peserta : 12926802710605

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Sifat-sifat bangun datar

Nama Kelompok:

Anggota   1. ...................................

2. ...................................

3. ...................................

4. ...................................

5. ...................................

Petunjuk Pengerjaan

1. Amati gambar bangun datar dibawah ini !

2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang sifat-sifat bangun datar !

3. Catat hasil diskusimu dikolom yang sudah tersedia !

No	Bangun Datar	Nama bangun dan Sifat-sifat bangun datar

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Sifat-sifat bangun datar

Nama Kelompok:

Anggota   1. ...................................

2. ...................................

3. ...................................

4. ...................................

5. ...................................

Petunjuk Pengerjaan

1. Amati gambar bangun datar dibawah ini !

2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang sifat-sifat bangun datar !

3. Catat hasil diskusimu dikolom yang sudah tersedia !

No	Bangun Datar	Nama bangun dan Sifat-sifat bangun datar

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Sifat-sifat bangun datar

Nama Kelompok:

Anggota   1. ...................................

2. ...................................

3. ...................................

4. ...................................

5. ...................................

Petunjuk Pengerjaan

1. Amati gambar bangun datar dibawah ini !

2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang sifat-sifat bangun datar !

3. Catat hasil diskusimu dikolom yang sudah tersedia !

No	Bangun Datar	Nama bangun dan Sifat-sifat bangun datar

NAMA SISWA :

LEMBAR EVALUASI

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Sifat-sifat bangun datar

I.  Pilihlah jawaban A, B, C, atau D yang dianggap paling benar !

1. Sebuah bangun datar yang mempunyai ciri-ciri sepasang sisi berhadapan sama panjang adalah bangun....

a. persegi                                    c. jajaran genjang

b. persegi panjang                      d. belah ketupat

2. Bangun datar yang mempunyai sudut berhadapan sama besar adalah bangun....

a. persegi                                    c. jajaran genjang

b. persegi panjang                      d. belah ketupat

3. Bangun datar segitiga yang mempunyai ciri-ciri salah satu sudutnya membentuk sudut 90 ⁰ adalah bangun....

a. segitiga sama sisi                                c. segitiga sama sembarang

b. segitiga sama sama kaki                     d. segitiga sama siku-siku

C

 

Sudut pada segitiga disamping membentuk sudut... a. tumpul                     c. siku-siku b. lancip                       d. tidak mempunyai sudut

4.

					B
	A
			R

Dari gambar disamping besar sudut P = sudut Q =... 0 a. 50 0              c.  70 0 b. 60 0              d.  80 0

5

	P		Q

 

II.  Kerjakan soal-soal dibawah ini !

6. Sebutkan minimal 2 macam bangun datar !

7. Sebutkan perbedaan sifat bangun datar persegi dengan sifat bangun datar persegi panjang !

8. Memiliki 2 macam ukuran diagonal 1 dan 2, mempunyai ruas garis berhadapan sama panjang adalah bangun....

9. Segi tiga yang memiliki 2 buah sudut lancip adalah....

10. Memiliki 3 buah sudut sama besar (60 ⁰) adalah bangun....

KUNCI JAWABAN

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Sifat-sifat bangun datar

I.

1. C

2. C

3. D

4. B

5. B

II.

6.  Segitiga, segi empat

7.  Persegi = memiliki 4 ruas garis sama panjang

Persegi panjang = memiliki 2 ruas garis sama panjang

8.  Jajaran genjang

9.  Segitiga sama kaki

10. Segitiga sama sisi

Pensekoran

1 soal PG bernilai 2  skor maksimal 10

1 soal Esai bernilai 4 skor maksimal 20

Nilai Akhir = Jumlah perolehan nilai x 100

                            Skor maksimal

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran                        : Matematika

Kelas/Semester                        : V/ 2

Objek yang diobservasi           : Ativitas  Peserta didik/Kelompok dalam proses pembelajaran

No

Nama Siswa

Aspek yang dinilai

Ket

Kerjasama

Kedisiplinan

Keaktifan

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

Keterangan: A: Baik Sekali B: Baik C: Cukup D: Kurang E: Kurang  Sekali

Purwokerto,      Juli 2012 Peserta PLPG Ade Wowon No. Peserta : 12926802710605

LEMBAR KERJA SISWA

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : IPA

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Gaya Gesek

Nama Kelompok:

Anggota   1. ...................................

2. ...................................

3. ...................................

4. ...................................

5. ...................................

Petunjuk Pengerjaan

1. Amati gambar dibawah ini !

2. Diskusikan dengan kelompokmu tentang peristiwa yang terjadi !

3. Catat hasil diskusimu dikolom yang sudah tersedia !

No	Gambar	Uraian
		Agar  akan itu bisa memindahkan benda itu dengan mudah, apa yang harus dilakukan anak itu ! Jawab ........................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................
		Mengapa ban mobil itu dibuat beralur! Jawab ........................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................
		Mengapa sepatu bola dibuat tonjolan! Jawab ........................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... .........................................................................

NAMA SISWA :

LEMBAR EVALUASI

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : IPA

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Gaya Gesek

I.  Pilihlah jawaban A, B, C, atau D yang dianggap paling benar !

1. Arah  gaya gesekan adalah....

a. searah dengan gerak benda                           

b. berlawanan dengan arah gerak benda          

c. tegak lurus dengan arah gerak benda

d. sejajar dengan arah gerak benda      

2. Perhatihan pernyaan berikut

1. memasang roda

2. memperkasar permukaan

3. memberi minyak pelumas

cara memperkecil gesekan adalah....

a. 1 dan 2                                   c. 1 dan 3

b. 1 dan 3                                   d. 1, 2, 3

3. Gaya gesekan dipengaruhi oleh....

a. permukaan benda                   c. suhu benda

b. jenis benda                             d. tidak ada jawaban yang benar

4. Gaya gesekan dapat mengurangi ....

a. warna benda                          c. gaya benda

b. nama  benda                          d. gerak benda

5. Gaya gesekan antar logam dapat menimbulkan panas, hal ini akan menimbulkan akibat....

a. logam akan tahan lama         

b. logam akan cepat aus

c. logam akan berkarat

d. logam adalah benda yang kuat, tidak akan menimbulkan pengaruh

II.  Kerjakan soal-soal dibawah ini !

6. Sebutkan minimal 2 macam bangun datar !

7. Sebutkan perbedaan sifat bangun datar persegi dengan sifat bangun datar persegi panjang !

8. Memiliki 2 macam ukuran diagonal 1 dan 2, mempunyai ruas garis berhadapan sama panjang adalah bangun....

9. Segi tiga yang memiliki 2 buah sudut lancip adalah....

10. Memiliki 3 buah sudut sama besar (60 ⁰) adalah bangun....

KUNCI JAWABAN

Nama Sekolah      : SDN Sukamulya

Mata Pelajaran      : IPA

Kelas/ Semester    : V/ 2

Materi                   : Gaya Gesek

I.

1. C

2. C

3. D

4. B

5. B

II.

6.  Segitiga, segi empat

7.  Persegi = memiliki 4 ruas garis sama panjang

Persegi panjang = memiliki 2 ruas garis sama panjang

8.  Jajaran genjang

9.  Segitiga sama kaki

10. Segitiga sama sisi

Pensekoran

1 soal PG bernilai 2  skor maksimal 10

1 soal Esai bernilai 4 skor maksimal 20

Nilai Akhir = Jumlah perolehan nilai x 100

                            Skor maksimal

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran                        : IPA

Kelas/Semester                        : V/ 2

Objek yang diobservasi           : Ativitas  Peserta didik/Kelompok dalam proses pembelajaran

No

Nama Siswa

Aspek yang dinilai

Ket

Kerjasama

Kedisiplinan

Keaktifan

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

A

B

C

D

E

Keterangan: A: Baik Sekali B: Baik C: Cukup D: Kurang E: Kurang  Sekali

Purwokerto,      Juli 2012 Peserta PLPG Ade Wowon No. Peserta : 12926802710605

 http://adewowon.blogspot.com